這個網站已經一年沒有新文章了。
對於那些還在關注科技雞湯的讀者們，主廚想說聲謝謝，也想說聲抱歉。 若不是最近為了修復網站運作問題，或許我也不會回來打開後台，更不會寫下這篇文章。 但既然回來了，對於這段時間的空白，還是想留下一些紀錄。
主廚這一年過得如何？
過去這一年，我的人生出現了一些轉變，為了適應新的生活步調，不得不花更多時間與心力來面對這些轉變，連帶影響原先的網站經營規劃，無法維持固定的文章產出。
即使如此，我也曾未忘記科技雞湯的存在。這裡就像是個廚房，我用文字烹飪著知識，與饕客交流一道道菜色。可能有些人會想說為什麼歇業了整整一年？究竟是發生什麼事呢？
我想可以這麼說，主廚外出修練了。
至於主廚這一年過得如何？既然是修練的話，肯定是個辛苦的一年，也是個有收穫的一年，現在就先讓主廚賣個關子，等到那天到來了，再來跟各位分享修練篇！
有關人工智慧的反思
在歇業的這段期間，我想各位也時有而聞人工智慧快速的發展，任何你想知道的知識都能詢問AI，甚至AI還能提供更完整的答案，在這種情況下，還會有人來看科技雞湯嗎？
我想肯定還是會有人來看的，畢竟網路搜尋總會有人不小心點進來，所以真正的問題是科技雞湯的文章在AI時代還能帶來什麼價值呢？
這個問題時常困擾著我，直至近日雖仍叨擾著我，卻已不再是困擾。
對自身的價值
文章始於寫作，寫作則是一種想法上的淬鍊，每一篇文章都代表著一次淬鍊。
對我而言，文章的最大價值並不在文章本身，而是寫作的過程。
如果是教育工作者的話，可能會聽過布魯姆認知層次理論，這個理論將人的認知發展分成六個層次，分別是記憶、理解、應用、分析、評估、創造。而寫作不僅能夠反映你當下的認知，也能承載你的思維操作，也因此寫作活動能夠涵蓋布魯姆的所有認知層次，不斷持續精進的話，對於個人學習成長無疑有益。
對讀者的價值
那對讀者而言，這些文章是不是仍然有價值呢？
這邊我想說的是即使是同一樣事物，從不同角度切入，往往會帶來不同的觀點。舉例來說，有些數學觀念本身其實沒有改變，可是換個老師講，聽起來卻完全不一樣。 可能有個老師總是從公式開始解釋，結果你怎麼聽都覺得抽象又困難。 但後來換了一個老師，他用圖像去比喻那個概念，反而一下就懂了。
所以問題不是出在知識本身，而是需要有一個角度剛好對上我們的思維方式，讓我們能夠形成自己的觀點；又或者是某個觀點點醒了我們，讓我們恍然大悟。因此，如何形成自己的觀點才是學習的關鍵。
儘管 AI 擁有遠超我們的知識量，但在與它互動的過程中，依然無法涵蓋所有角度與觀點。正因如此，藉由我自身角度、立場與經驗所形成的觀點，哪怕只是一丁點，也可能在某個時刻，幫助讀者產生他自己的理解。我相信這種彼此觸發的認知循環，才是文章存在的意義。
主廚結語
最後還是免不了要來個主廚結語，本來只是想簡單分享一下而已，卻寫得比預期還多，相較其他文章而言，這篇文章比較像是個人抒發，同時讓大家知道主廚還在。
由於目前還處於修練狀態中，未必能夠維持固定更新，只不過這段打烊的日子裡，雖然沒什麼新菜色，但主廚依然思考著如何端出下一道更好的菜色。
謝謝還記得這裡的各位。
參考資料